Права леворуких до сих пор приходится отстаивать

0
18

Австралийские ученые заметили, что семьи леворуких значительно богаче по сравнению с праворукими. Среди левшей много выдающихся изобретателей и политиков. К примеру, аж 7 президентов Америки были леворукими.
Украина пока такой статистикой похвастаться не может. Почему? Потому что у нас, как и на территории всего бывшего Советского Союза, много лет родители, воспитатели детских садов, учителя, педиатры боролись с леворукостью у детей. Тем самым “убивали” в них гениев, неординарных и творческих личностей.
Пока украинские ученые не забили тревогу. Они организовали научно-общественную кампанию в защиту леворуких, доводя научными фактами, насилие над леворукими может вызвать настоящую трагедию.
Что это за явление “леворукость” и как его нужно воспринимать, мы попросили рассказать основоположника этого движения, ученого, который много лет посвятил исследованию леворуких детей, заведующего кафедрой детской психиатрии Киевской медицинской академии последипломного образования им. П.Л. Шупика, профессора Анатолия Чуприкова.

УБИВАЕМ ГЕНИЯ, ЧТОБЫ ПОРОДИТЬ НЕВРОТИКА
Натолии Павлович, что такое леворукость: патология, признак гениальности или норма?
– Леворукость – это явление сложное, так как может иметь разные причины. Скажем, свидетельствовать о локальное поражение головного мозга. Тогда мы говорим о леворукость патологического происхождения. Чаще всего это происходит в результате травмирования ребенка во время беременности и родов. Обычно в таких случаях наблюдаются и другие отклонения, скажем, детский церебральный паралич и другие сопутствующие психопатологические расстройства. Однако леворукость может быть вызвана и наследственной предрасположенностью. (Когда в разных поколениях семьи много леворуких родственников – родных, двоюродных, троюродных). Между этими двумя полюсами – группа леворуких, в которых на наследственную предрасположенность к леворукости налагаются легкие родильные черепно-мозговые травмы, практически не влияют на развитие ребенка.
– В человеческом обществе все же значительно преобладают праворукие люди, поэтому быт подстроен под них. Нужно учить леворуких детей владеть правой рукой, чтобы им было легче приспособиться к жизни?
– В мозгу человека есть гибкие и жесткие звена. Если первые могут меняться, то вторые – нет, они постоянны и стабильны. “Рукостью” (лево- или право-) отражает состояние жестких звеньев морфофункционування мозга. И если даже на проявление леворукости как наследственного задатка каким-то образом повлияла легкая органическая травма, например, гипоксия мозга плода, мозг так организовался, что это стало стабильным состоянием. Научно доказано, что задолго до того, пока проявится леворукость или праворукость, в мозге человека уже созданы морфологические и функциональные предпосылки этого. Поэтому, если мы начинаем вмешиваться туда, переучуючы ребенка, проблема переходит в психиатрический ракурс и уже идет о психопатологию. В частности, может возникнуть заикание, различные эпилептиформные состояния по типу сумеречном расстройств сознания со страхами, которые проявляются ночью: ребенок кричит, а утром ничего не помнит. Кроме того, возможные страхи невротического характера, которые, в частности, проявляются страшными сновидениями, провоцируется головная боль, боязливость, навязчивые страхи разнообразного характера, энурез (недержание мочи) и даже енкопрес (недержание кала). Можете себе представить, в какой стресс попадают дети. Такой ущерб нанесли взрослые своими действиями. Такое насилие ужасное.
В свое время профессор Светлана Евгеньевна Казакова провела очень интересное исследование, результаты которого показали, что текст, написанный первоклассником “неудобной” для него рукой, на 30% менее грамотный, чем написанный “удобной” для него рукой. Поэтому вывод однозначен: переучуючы детей с левой руки на правую, взрослые продуцируют безграмотность.
Интересный эксперимент был проведен нашими коллегами в Минске: в школе олимпийского резерва юных футболистов учили бить по мячу “неудобной” для них ногой, “удобной” и обоими вместе. В первом случае дети показывали худшие результаты, а кроме того, они переставали расти. Вот такая коллективная реакция. Надо сказать, что задержка роста – известно педиатрам явление, это реакция ребенка на какое-то соматическое заболевание или тяжелый стресс. Этот пример ярко показывает, что неразумное поведение по леворуких делает их больными людьми.

КТО ВЛАДЕЕТ ОБОИМИ РУКАМИ, ТОТ ЧАЩЕ БОЛЕЕТ
– Почему вообще возникла такая идея: насильственно переучивать леворуких?
– От неприятие непохожих на себя. Некоторым тяжело видеть другого словно в зеркальном отражении. Возникает ощущение дереализации. На это мне жаловалась одна учительница, которая не могла терпеть леворуких в своем классе и демонстрировала это им. Родители не хотят, чтобы их дети выделялись среди других, боятся, что это повлияет на их отношения с окружающими.
– А если человек в результате переучивания начинает владеть обеими руками одинаково?
– Хотя существует мнение, что джентльмен должен одинаково метко стрелять обеими руками, на самом деле медицина этого не приветствует. Люди, которые владеют одинаково хорошо обеими руками, часто психологически неуравновешенные. А болезни у них протекают тяжелее, чем у правшей или левшей.
– Сколько процентов населения составляют леворукие?
– Двадцать лет назад среди учеников 1-х классов насчитывалось 3-4% леворуких, а среди старшеклассников – лишь 1%. На самом деле их было гораздо больше. Просто в детском саду до 1-го класса большинство детей переучивали на правшей, еще 2-3% “доучувалы” учителя в школе. “Выживали” стойкие. В последнее время, когда отношение к леворуких в нашем обществе меняется, наблюдается настоящий всплеск леворуких – 10-12% населения. Эта цифра примерно соответствует и мировой статистике. Кстати, в развитых странах попытки переучить левшу рассматривается как посягательство на права человека.

ЛЕВОРУКИЕ ЛЮДИ – ОРИГИНАЛЫ
– Отличаются ли леворукие от праворуких еще чем-то, кроме этой особенности?
– Обычно леворукие – это люди, которые находятся в поиске, подвержены изменениям. Поэтому они по сравнению с праворукими чаще меняют место работы и профессию, жизненно активные. Среди них много артистов, ученых и признанных политиков. Это впечатляющая статистика. Выдающийся изобретатель Леонардо да Винчи и автор игрушки “кубик Рубика”, благодаря которой он стал миллионером, тоже были леворукими.
Однако надо отметить, что среди леворуких через их определенные мозговые особенности могут встречаться люди, которым трудно дается образование. Зато они прекрасные мастера, изготавливающие замечательные вещи. Иногда леворукие дети несколько медленнее своих сверстников. Им труднее учиться писать, читать, считать. Но к старшим классам ситуация выравнивается. Они могут находить оригинальные и неожиданные варианты решения задач. Главное – не подгонять их и не заставлять силой. Поэтому феномен леворукости нужно оценивать во всей сложности. Это не клеймо, а вариант нормы, который имеет свои особенности. К примеру, у леворуких в первые годы жизни ослаблен иммунитет. Поэтому его нужно укреплять. Вообще качество здоровья в леворуких ниже. Несмотря на это, ребенка-левшу надо обследовать у разных специалистов или предотвратить развитие различных болезней.
Еще стоит заметить, что леворукие – очень эмоциональные и довольно впечатлительные люди. Их надо признавать и любить.
– Анатолий Павлович, право жить так, как им удобно, леворукие бывшего Советского Союза получили благодаря украинским ученым, деятельность которых возглавляли Вы.
– Моя борьба за леворуких началась еще во время работы в Московском НИИ психиатрии. Но главная доказательная база была отработана именно в Украине, в Луганском медицинском институте, куда я перешел работать. Результаты наших научных исследований, которые мы представили в союзное Министерство здравоохранения, были настолько убедительными, что на их основе в 1985 г.. Было выдано официальный документ – методические рекомендации по отказом от переучивания леворуких детей. В этом году в Луганске мы организовали первую (и, к сожалению, последнюю) Всесоюзную конференцию по охране здоровья леворуких детей. В ней, кроме врачей, принимали участие и представители министерств образования союзных республик. Они выразили понимание и одобрение нашей работы. И уже через год нам удалось добиться издания методических рекомендаций по леворуких и Министерством образования. Кроме этого, мы начали научно-общественную кампанию в защиту леворуких детей, в частности, привлекли внимание прессы к этой проблеме.
Проведенные нами дослиджння настолько красноречивы, что нам удалось еще во времена Советского Союза убедить министерства здравоохранения и образования отказаться от практики переучивания детей. Во все учебные заведения были разосланы инструкции. К сожалению, иногда до сих пор приходится сталкиваться с тем, что родители, педиатры, воспитатели детских садов, школьные учителя травмируют детей. Поэтому деятельность нашего научно-общественного движения мы вынуждены продолжать.

ОСТАВЬТЕ ОТВЕТ

Please enter your comment!
Please enter your name here